第5章．自我客观化镜子：量尺将一个人抽象化的阶段

上一章我们决定了一句话的种子。M的种子是：「三十年资历的法医。她在一具遗体上找到母亲遗失的戒指，因而面对自己一直刻意藏起来的强韧。」J的种子是：「一名想成为畅销作家，同时努力不让自己失去写作本身乐趣的作家。」我们手上握着这两个种子。

仅有一句话的种子，人物还不会活起来、动起来。一句话只是起点。对站在起点上的人物举起镜子，先抽象化一次他是什么样的人，便是第二阶段的工作。五种量尺扮演这面镜子的角色。五种量尺完成后，人物的一词身份就会浮现。

今天处理五种量尺、补助量尺，以及从其结果取出一词身份的工作。

镜子不是自我投射

先确认镜子阶段的姿态。

玛丽苏（Mary Sue）：指作者把自己的愿望原封不动投射进去、毫无缺点且受所有人喜爱的分身型角色。这个词出自同人创作文化，正是镜子阶段要防备的陷阱。只要记得镜子是照人物、不是照作者自己的工具，就很容易避开这个陷阱。

这个阶段不是把作者自己投射到角色上的工作。若将作者的性格原样套在角色身上，所有角色都会成为作者的分身。那不是我们想要的结果。

镜子是自我客观化的工具。作者先以MBTI、霍格华兹、黑白七轴看过自己一次，再把那种客观化的姿态原样套用到角色身上。本讲只处理朝向角色的镜子，并假定每个人都已预先走过一次作者自身的镜子。若突然拿从未实际使用过的量尺去套用，结果会显得不自然。

镜子隐喻的源流

用镜子客观地看自己，这个隐喻在心理学、社会学与教练实务中历史悠久。1949年拉冈的镜像阶段，是孩子透过镜中自我形象构成自我的精神分析发展理论；1902年库利的「镜中自我」（looking-glass self），是他人反应形塑自我形象的社会学概念。教练与谘商中的镜映技巧，则是教练或治疗师把当事人的话回映给他，让他自行看见的方法。创作理论中的foil（对照人物），是与主角形成对比的人物，如镜子般凸显主角特性的工具。

本工作借用这个镜子隐喻，但为配合角色创作流程而缩限为两点。第一，量尺先对作者自己使用一次、再对角色使用一次的双重套用结构。第二，目的地不是开放的自我探索，而是一个既定结果：一词身份。这两点正是把一般镜子概念重新设计成角色建构工具之处。

对照人物（foil）是在主角身边摆上一种相反的质地，使主角像映在镜中一样更突出。在《唐吉诃德》中，双脚踏在地上的桑丘・潘萨使沉醉于理想的唐吉诃德更清晰；在《大亨小传》中，冷静的观察者尼克・卡拉威同时映出盖兹比的华丽与空虚。只要立好一个人物，旁边的人物也会变得清楚，因此对照人物是最经济的镜子。

五种量尺

镜子使用的量尺有五种。MBTI主・副功能捉住气质（擅长什么、不擅长什么）；霍格华兹四个学院捉住价值观（最看重什么）；黑与白七轴捉住日常倾向（在各处往哪一边倾斜）；30个核心快问快答捉住意识流（在5秒内回答的30题）；补助量尺则补强深度（Big Five、九型人格、性格四象限、发展阶段等）。五种都完成后，人物的五个面向便聚集在一处，将它们压缩成一个词，就是本阶段最后的工作。

我们一一来看五种量尺。

MBTI主・副功能

背景

MBTI^c5n1是以卡尔・荣格的心理类型论为基础，由布里格斯母女在二十世纪中叶整理成十六型模型的性格分类工具。它以四个字母的代码压缩一个人的气质。

J. R. R. 托尔金《魔戒》的四位哈比朋友，明明是同一种族，质地却鲜明地不同。佛罗多有深思熟虑的责任感，山姆有憨厚的忠诚，梅里有敏捷的现实感，皮聘有天真的好奇心。即使用同一把量尺，他们也会落在不同的位置。性格量尺不是把人物囚禁在一格里的工具，而是设计他与身边人物差异的工具。

四个字母的意义如下。第一个位置的E（外向）／I（内向）掌握能量方向（由外部充电或由内部充电）；第二个位置的S（感觉）／N（直觉）掌握资讯处理方式（具体・现实或抽象・未来）；第三个位置的T（思考）／F（情感）掌握判断标准（逻辑・公平或价值・和谐）；第四个位置的J（判断）／P（感知）掌握与外部世界的关系（计划・决定或弹性・适应）。

四个字母的组合产生十六型，如INFJ、ESTP、ISFJ等四字母代码。每一型都有经常伴随而来的行动与决定模式。

导入宗旨

MBTI在学术心理学中，是一套对信度与效度有所争议的工具。作为研究工具，Big Five等其他五因素模型有更充分的验证。尽管如此，本工作仍把MBTI采为第一面镜子，有两个理由。

第一，大众熟悉度。MBTI是在韩国与美国的小说、电影、游戏角色设定中最常用的工具之一。作者塑造角色时，「ENTJ风格的野心家」这类表达立刻就能沟通。拥有可与大众共享词汇的工具，对角色建构很有利。

第二，压缩成一词身份的可能性。四个字母中只选两个，就能压缩成一个词的结构，十分符合本程序第一阶段的压缩姿态。

本工作的简化模型

这里必须先提醒一点。MBTI有一套广泛使用的认知功能解释体系，例如把INFJ的主功能解读为Ni（内向直觉）、副功能解读为Fe（外向情感）。本工作使用的「主・副功能」与该体系不同。本工作所说的「主・副功能」，是为从四个字母选两个、抽出一词身份而设的创作简化模型。

这个简化模型的工作方法如下。从四个字母中央的两个位置（S/N与T/F）各选一个字母，将人物的质地压缩成一个词。INFJ可为N（直觉）＋F（情感）→「理想主义者」；ISTP可为S（感觉）＋T（思考）→「现实主义者」或「技术人员」。

预期效果

经过MBTI简化模型，一个人物的质地就被压缩成一个词。那个词会成为后续11个阶段中称呼人物的名称。本工具的本分不是精确的学术分类，而是在作品内捉住一致的质地。

若也想参考认知功能解释体系，建议同时列入Big Five等已有较多验证研究的补助量尺。本程序第五项有补助量尺，可在那里补强深度。

工作程序很简单。

决定角色的MBTI四个字母。
从中央两个字母（S/N与T/F）各选一个（或任意选两个）作为主功能与副功能。
从两个字母的组合抽出一词身份。

MBTI四个字母由制作人直接决定。可以和AI工作伙伴一起取得候选，但看着一句话的种子判断哪一型适合，属于制作人的领域。

第三步的一词身份抽取，也由制作人直接完成。可以和AI工作伙伴一起取得五个一词候选，但要判断哪个词最能抓住人物的质地，仍是制作人的工作。这个词会在后续阶段频繁出现，不能由别人代为决定。

范例：M与J的MBTI

我们套用到两个人物身上。

M（法医）的完整代码是ISFJ。主功能F（情感）会把他人的情绪状态放在心上但不外显；副功能S（感觉）擅长具体、重复的工作，但较不擅长抽象化。一词身份是「安静的见证人」。附带效果包括避开不必要的冲突、对同事微小变化敏感、很少表露自己的情绪。

J（作家）的完整代码是INFJ。主功能F（情感）深深共感他人的情绪状态；副功能N（直觉）擅长抽象化与洞察。一词身份是「理想主义者」。附带效果包括严格的道德观、对社会不义的绝望，以及很强的固执。

两人都是F为主功能，但副功能不同。M是S，J是N。即使同为F，由S支撑的F与由N支撑的F，也会造出不同的人物。M在具体与重复的领域运用情感，J则在抽象与洞察的领域运用情感。

这个差异会在后续阶段持续作用。M的日常切面情境与J的日常切面情境为何具有不同语调，M的冲突为何在具体事件中发生、J的冲突为何在自我意识里发生，全部都从这两个字母开始。

霍格华兹四个学院

背景

霍格华兹四个学院是J. K. 罗琳《哈利・波特》系列中的魔法学校四学院。它将学生分成葛来分多（勇气）、雷文克劳（智慧）、赫夫帕夫（奉献）、史莱哲林（野心）。本工作借用的并非四学院分类本身，而是每一学院所表征的四种价值观模式。

即使在同一所学校、同一年龄，学院不同，价值优先顺序也会分岔。《哈利・波特》的妙丽是热爱知识与规则、却在关键时刻选择勇气的葛来分多人；跩哥・马份是把血统和野心摆在前面的史莱哲林人。西追・迪哥里的公平有赫夫帕夫的质地，露娜・罗古德古怪的洞察有雷文克劳的质地。把四人放在同一场危机里，就会出现不同的第一句话。

导入宗旨

若MBTI捉住气质（擅长什么），霍格华兹就捉住价值观（最看重什么）。两个领域不同。即使气质相同，价值观不同，行动也会分开。

本工作采用霍格华兹有两个理由。第一，它不是学术工具，而是从故事中自然长出的价值观分类。作者安排角色质地时，叙事词汇比学术分类表更自然。第二，四种价值可在受威胁时借由经典台词辨识。葛来分多的「我会为你而死」与史莱哲林的「我会为你而杀」的差异，一句话就能看见。这很适合本程序以一句话抓住角色质地的姿态。

预期效果

经过霍格华兹四学院，角色的价值观就确定了。MBTI捉住的气质之上，加上霍格华兹捉住的价值观，同一人物会在哪里、如何做决定也就更清晰。

即使气质相同，价值观不同，就会成为不同人物。

整理四个学院：葛来分多（选拔标准为勇气・胆量）是骑士精神的价值，受威胁时说「我会为你而死」；雷文克劳（智慧・创造性）是学者的价值，说「我会找出让谁都不用死的方法」；赫夫帕夫（奉献・宽容）是协作的价值，说「我会和你一起死」；史莱哲林（野心・权能）是贵族自尊的价值，说「我会为你而杀」。这些台词可作为辨识。

工作程序是向角色抛出四个问题，并以第一人称回答。

这个人物会被分到哪个学院？理由是什么？
想在那个学院学到什么价值？会挑战哪些课程・活动？
觉得有魅力的学院是哪一个？（性爱吸引与角色典范可能不同）
距离最远的学院是哪一个？若被错误分配，会如何反应？

这四个问题可与AI工作伙伴一起取得初步回答。把一句话的种子与MBTI结果作为输入，AI能快速组出四个回答。制作人检查那些回答是否符合角色质地。

**M的霍格华兹：**赫夫帕夫。奉献・宽容・协作。在同一个法医科工作30年的姿态、即使不知道同事名字也相伴30年的姿态、想停留在死者身边的信念，全都是赫夫帕夫的质地。

**J的霍格华兹：**雷文克劳。智慧・创造性・学者精神。在写作行为本身找到意义的姿态、把过程放在结果之前的姿态，都是雷文克劳的质地。

霍格华兹结果与MBTI结合后，人物的质地更清晰。M是「ISFJ＋赫夫帕夫」的人物，J是「INFJ＋雷文克劳」的人物。只看两行，就能捉住两人会如何生活的大致图像。

黑与白七轴

背景＋导入宗旨

黑与白七轴是捉住日常倾向的量尺。MBTI捉住气质、霍格华兹捉住价值观后，黑白七轴捉住的是日常行动的质地。即使气质・价值观一样，日常会往哪一边倾也可能不同。

本量尺不是学术分类，而是为这项工作整理的创作七轴。它比其他学术工具（Big Five等）单纯，但对快速捉住角色日常质地很有用。

预期效果

若在七轴全部强制选一侧，角色日常的形状就一目了然。七轴全部只偏向同一侧，或全都偏向另一侧，角色便会平面化。七轴分布中，有的轴强烈偏向一边、有的轴微微偏向一边，会形成有立体感的人物质地。

用七轴整理一个人物在各处往哪一边倾。

1. 带领 vs 被带领
2. 胆怯 vs 大胆
3. 敏感 vs 迟钝
4. 社交 vs 孤立
5. 现实 vs 理想
6. 亲切 vs 尖刻
7. 沉稳 vs 散漫

在每一轴标示人物位于五格中的哪一格。起步时强制选一侧，不选五格中的正中间。立体化是后续阶段的任务；本阶段故意先把人物做平。

程序很简单：在七轴强制选一侧。把一句话种子与MBTI・霍格华兹结果输入AI工作伙伴，可以取得七轴建议。制作人检查并采纳那些建议。

**M的黑白七轴（摘要）：**被带领／胆怯／敏感／孤立／现实／亲切／沉稳。但另外放置了对外亲切、内在尖刻的张力。 **J的黑白七轴（摘要）：**被带领／胆怯／敏感／孤立／理想／亲切／沉稳。

两人在七轴中的五轴倾向同一侧。核心差异是现实・理想轴，M独有的对外亲切与内在尖刻的张力对此加以补强。M在现实里工作，同时遮住不那么温和的自己；J在理想的领域里温和地工作。

选用的追加七轴

基本七轴以外，还有会依作品性质追加开启的七轴。若觉得七轴不足以捉住一个人物的全部日常，可从以下七轴中追加一两个。

1. 主动 vs 被动
2. 信任 vs 怀疑
3. 短期导向 vs 长期导向
4. 情绪外露 vs 情绪隐藏
5. 回避损失 vs 承担损失
6. 群体 vs 个人
7. 传统 vs 改革

这七轴会因作品类型而具有不同意义。政治剧中第4、5、7轴作用强烈；家庭剧中第1、6轴是核心；推理作品中第2轴的一侧强制选择会决定作品语调。不必开启所有轴，只要追加一两轴适合作品的即可。

30个核心快问快答

第四个量尺，是在5秒内回答30个短问题的工作。意识流捉住什么，是本工作的核心。

问题如下。

01. 早晨第一件事
02. 入睡前一刻
03. 最害怕的事
04. 回忆物品
05. 想改掉的习惯
06. 中乐透头奖时
07. 想要的超能力
08. 如果重生
09. 常听的歌
10. 上次哭的日子・理由
11. 死前的一餐
12. 手机桌布
13. 镜中最不喜欢的部分
14. 没告诉家人的秘密
15. 朋友少于五人？
16. 信神吗
17. 害怕死亡吗
18. 初恋初次见面
19. 最后悔的谎言
20. 喝酒后是什么样的人
21. 常去的地方
22. 喜欢的词
23. 讨厌的词
24. 使用SNS
25. 被轻视时的第一反应
26. 看见哭泣的人时的第一反应
27. 五年后的自己，一句话
28. 要孩子
29. 最后一个谎言
30. 正在回答的自己

以化身为角色的方式回答这30题。每个答案一行，在5秒内回答。不加检阅，使用第一个浮现的答案。

这项工作是本阶段特别适合AI运用的部分。把种子、MBTI、霍格华兹、黑白结果作为输入，AI能快速编出30个回答的初稿。制作人检查收到的回答，修正不符合角色语调的部分。直接写作的时间会随人物与制作方式而异，但并用AI初稿与检查，可以大幅减少重复工作。

化身为人物回答问题，是演员训练的常见作法。许多演员准备角色时会做「人物访谈」。他们以人物身份即兴回答「你最害怕的是什么」这类问题，在自己内部填补剧本没有写出的空白。5秒内回答的30问也是同一种装置：要让人物的身体先于头脑设计而作出反应。

M的30个回答部分内容（检查后）：

03. 最害怕的事：再次弄丢母亲的结婚戒指
05. 想改掉的习惯：在超市自助结帐机前停下来
14. 没告诉家人的秘密：我可能知道母亲在哪里的怀疑
17. 害怕死亡吗：不害怕。每天都在处理。
22. 喜欢的词：准确
27. 五年后的自己：同一张解剖台前

只展示了六个答案，但这六个答案把M的质地聚到一处：喜欢准确、不害怕死亡、觉得五年后仍会站在同一张解剖台前，并抱着关于母亲秘密的人物。

补助量尺

五种量尺完成后，就可以抽出一词身份。只有在作品需要更深度时，才额外套用补助量尺。短篇作品以五种量尺就足够；长篇・系列作品可多加一两种；若是反派、反英雄或道德灰色的角色，则在第7阶段呼叫Dark Triad、HEXACO等其他量尺。

黑暗三角（Dark Triad）：把人的阴暗倾向合成三项的心理学概念。包括把他人当作手段使用的马基维利主义、过度抬高自己的自恋、罪恶感淡薄的精神病态。它常被借来捉住反派或反英雄的质地；但把它当作指向人物阴影的词汇，而非诊断名称来使用，会更安全。（HEXACO则是在此加上「诚实―谦逊」轴的六因素人格模型。）

常用的补助量尺有四种。Big Five（OCEAN）[^c5n2]是研究累积深厚的五因素模型，为开放性、严谨性、外向性、亲和性、神经质各打0～10分，填补MBTI简化的空白部分。分数分布里一两个极端值会成为魅力点，神经质・亲和性维度可作为决定第7阶段缺点四轴的参考点。九型人格九类[^c5n3]不是作为经验证的诊断工具，而是作为探索核心欲望与核心恐惧配对的创作辅助框架。把角色的主要类型与压力时的变化样貌用两行整理，会成为设计第7阶段缺点・创伤的起点。DISC四象限[^c5n4]以D（主导）、I（影响）、S（稳定）、C（谨慎）简单区分行动倾向，适合商业、游戏NPC设计等快速辨识十分重要的领域。人格面具・阴影是借自荣格心理学的两个概念；检视社会面具和难以接受的一面之间的距离，可以预先看见潜在冲突。两者距离愈大，愈有余地把人物冲突设计得更深。

四种补助量尺都是适合AI运用的部分，制作人检查初步评估。

发展阶段：依年龄而异的内在危机

其他量尺捉住时间之外面向的质地时，艾瑞克森的八阶段[^c5n5]捉住时间轴。即使有相同质地的人物，25岁与55岁所作用的内在危机也不同。第1阶段（0～1岁）信任 vs 不信任；第2阶段（1～3岁）自主 vs 羞耻；第3阶段（3～6岁）主动性 vs 罪恶感；第4阶段（6～12岁）勤奋 vs 自卑；第5阶段（12～18岁）身份认同 vs 角色混乱。第6阶段（19～40岁）亲密 vs 孤立；第7阶段（40～65岁）生产性 vs 停滞；第8阶段（65岁以上）自我统整 vs 绝望。若主角是青少年，第5阶段的危机会直接连结到后续冲突设计；若是中年主角，则是第7阶段的危机。

**M（55岁）**位于第7阶段（生产性 vs 停滞）。身为30年资历的法医，这是检查自己的工作是否会延续至下一代的时期。母亲结婚戒指的发现若和这场危机结合，M便会重新追问30年来的工作究竟朝向什么。**J（30多岁中段）**介于第6与第7阶段。亲密 vs 孤立的残余与生产性 vs 停滞的开始同时运作；J一边检查自己写作的意义，一边重新编排与人的关系。

一词身份

五种量尺与补助量尺全数完成后，最后抽出一词身份。这个词会成为后续11个阶段中称呼人物的名称。

抽取程序很简单。把五种量尺的结果放在一处，编出约五到十个能将结果压缩成一个词的候选。编候选是AI可运用的部分；判断其中哪个词最能捉住人物质地并予以采用，则是制作人的直接工作。

M的一词身份：****「安静的见证人」。记录死者最后时刻达30年的人。沉默，却看见一切的人。

J的一词身份：****「理想主义者」。把行为的价值置于结果的价值之前的人。在写作行为本身找到意义的人。

两个词没有包含两个人物的一切。可能连一半也容纳不了。这正是刻意如此设计的。到了下一阶段的日常切面情境，替一词身份穿上一层散文的衣服时，该词未能捉住的那一半，才会在散文中现身。

塑造得好的人物，即使只用一个词称呼也能成立。《终极追杀令》的玛蒂达接近「早熟的孩子」，《心灵捕手》的威尔接近「害怕的天才」，《新娘百分百》的安娜・史考特接近「孤独的明星」，《ONE PIECE》的鲁夫接近「自由」。当然，这一个词不可能是人物的全部，连一半也容纳不了；但若清楚捉住了一半，要在何处填入另一半就会变得明确。

放大镜・《极乐迪斯可》的哈利・杜・博瓦 游戏《极乐迪斯可》的主角刑警在失忆状态下醒来。有趣的是，他的精神被切成逻辑、同理心、权威、电化学等二十四种「技能」，在脑中各自喋喋不休。把一个人物用多种量尺切开来看这个章节的想法，游戏干脆以系统实作了。玩家会亲自经验到，那些量尺聚集起来，成为名为「哈利・杜・博瓦」的一个人。

今天这一章可如此整理：对一句话种子中出现的人物举起五种量尺的镜子，人物的一词身份就会出现。镜子是自我客观化而不是自我投射的工具；AI运用在30个回答、候选抽取、初步评估上特别有力，制作人则在采用与压缩上有力。

下一章是日常切面情境。那是替一词身份穿上散文衣服的阶段，是角色把自己写成1500字短篇的模拟。我们会比较M与J如何写出不同语调的短篇。

[^c5n2]: Big Five（OCEAN）是自1980年代以后定型的五因素模型。 [^c5n3]: 九型人格九类：纳兰霍、伊查佐（1970年代）。 [^c5n4]: DISC：马斯顿（1928）。 [^c5n5]: 发展八阶段：艾瑞克・艾瑞克森《儿童期与社会》（1950）。